Waarom kunsteducatie?

Kunsteducatie: broodnodig voor het kinderbrein from Kunstgebouw on Vimeo.

Opstart van project rond "Oorlog & Vrede"

Deze week trokken we op onze personeelsvergadering heel wat tijd uit om even stil te staan bij het project rond "oorlog en vrede".
Aan de hand van het schema van Sabine gingen we aan de slag.

We zijn ook nog volop op zoek naar een leukere titel voor ons project, eerste ideeën zijn:
* Vrede ... GEWELDig !!
* Vrede! Dat kan me wel bommen!

Andere suggesties blijven natuurlijk van harte welkom!!

Hieronder de resultaten van onze brainstorm rond meerwaarde - criteria - ideeën:

Is mijn muzische activiteit écht muzisch?

Zijn hier nog meer woorden nodig?

Pietcasso

Aangezien Sinterklaas vandaag jarig is, mag dit eerbetoon aan zijn beste vriend "Zwarte Piet" toch niet ontbreken op mijn blog; vandaar .... PIETCASSO.
Veel te vaak hoor ik kinderen zeggen dat ze niet kunnen tekenen en tekenen vormt inderdaad toch wel een struikelblok. Dus ging ik aan de slag met in mijn achterhoofd AD 21.
Deze les vertrok vanuit het beschouwen van allerlei verschillende foto's en tekeningen van Zwarte Piet. We bespraken volop hoe die hoofden eruit zagen. Waar zit het hoofd? De ogen? De oren? De neus? De kraag? De muts? ...
Daarna gingen de kinderen zelf aan de slag om hun eigen Zwarte Piet te tekenen. De enige begrenzing die ze kregen bij de tekenopdracht was ...het volledige blad moet gevuld zijn! Geen mini-pietjes dus ;-)
De kinderen stonden zelf versteld van hun resultaten en die van de klasgenootjes! Zoveel verschillende Zwarte Pieten hadden we nog nooit bij elkaar gezien! En dan hadden ze nog niet eens kleur, dus werden er allerlei materialen uit de kast gehaald. Heel wat kinderen kozen voor waterverf en wasco maar er waren ook enkele kapoenen die liever de vertrouwde kleurpotloodjes gebruikten.
In een volgende stap werden de portretten getoetst aan enkele portretten van kunstenaars, met als laatste Pablo Picasso! Al snel volgde ... "hé juf, die heeft zijn portret in stukjes geknipt!"
En we waren weer vertrokken ... we maakten van onze Zwarte Piet een

PIETCASSO!

Als kers op de taart mochten onze werkjes tentoongesteld worden in de zaal waar Sinterklaas de peuters ontving ...

Stop-motion

Dankzij de sessie van Stijn maakten we gisteren kennis met stop-motion. Het niveau van bovenstaand filmpje  konden we jammer genoeg niet halen (daarvoor was de tijd te kort ;-) maar onze resultaten mochten er toch ook wel zijn.
Binnenkort ook onze eigen creaties hier op de blog ...

Sporen naar sporen van sporen

Sporen naar sporen van sporen ...

ja, ja, wees maar zeker het laat zijn sporen na ...
Vanuit een brainstorm (met woorden en beelden) begonnen we aan een prachtig avontuur tussen sporen en afdrukken.
Wist je dat:
Je eigenlijk NIKS MAG WEGGOOIEN !! :-)
FROTTEN eigenlijk een vorm van afdrukken is die je zelfs in de kleuterklas zeer handig kan toepassen.
EEN PINGPONGBALLETJE een magisch instrument is dat elk penseel vervangt.
We vanaf nu allemaal OUDE FIETSBANDEN zullen verzamelen om er stempels van te maken.
De TIJD echt veel te kort is eens je in de kelders van KaHo belandt!

Homoniemen

Deze week bracht ik aan mijn eersteklassers het woordje 'vier' aan. Na een spannend verhaal van "Leen en Rik" hakten en plakten we het woordje vier v-ie-r, zochten we rijmwoordjes, enz.
Maar ineens ...
'Juf, 'vier' is toch niet alleen een cijfer hé. Vier past ook bij 'mijn verjaardag vieren' ...
Inderdaad, onze taal heeft zo heel wat woordjes die hetzelfde klinken maar toch iets anders betekenen.
De kinderen waren meteen dol-enthousiast en ... ons homoniemenboekje werd geboren.
Elke keer als een kind een woord vind met een dubbele betekenis maak ik een kaart voor het homoniemenboekje.
Het boekje gaat elke dag mee in de boekenkoffer van "Kindje-van-de-dag" zodat ook ouders kunnen meezoeken.
Benieuwd hoeveel woorden we tegen het einde van het schooljaar vinden. ;-)

Coachen, coachen, coachen ...

Gisteren werden we helemaal ondergedompeld in de wondere wereld van "coachen". Een zeer boeiende en leerrijke namiddag en avond. Maar hoe brengen we dat allemaal in de praktijk? Wat zeg ik wel? Wat zelf ik beter niet ? ... Daar kreeg ik het toch wel even warm van.
Na een nachtje slapen kunnen we er natuurlijk wel weer tegenaan en bekijken we de omgeving toch met een ietsjes andere bril. Raar maar waar ... het beklijft, het laat je niet meer los.
Mijn eerste opdracht voor mezelf: de kaart van de andere met elk zijn eigen talenten ... een boeiende zoektocht!

Quote of the day

Waarom muzo zo belangrijk is in ons dagelijkse (school)leven bewijst de uitspraak van mijn dochter (2de leerjaar - 7 jaar) ...

Phebe: "mama, wat doe jij?"
Ik: "ik bekijk mijn huiswerk voor de muzo-school"
Phebe: Dat is tenmiste leuk huiswerk! Tegenover die blaadjes rekenen, taal en spelling! Had ik maar muzo-huiswerk!

Nog maar eens een bewijs dat ik écht werk moet maken van deze opleiding! Ik sta 200% achter een rijk muzische klimaat waarmee we de leermotivatie van onze kinderen  op een speelse manier kunnen verhogen.
;-)

Een leuke muzische activiteit ...

Ines gaf ons bij het begin van de sessie allemaal een kaartje met daarop allerlei kleuren. (Een koude kleur, een warme kleur, een adellijke kleur, een kleur met groen-tint, ...)
We gingen met z'n allen aan de slag om onze kleur te mengen en smeerden de verf gezwind uit over een vel krantenpapier.

Eens de verf opgedroogd was, kregen we volgende kunstwerk te zien ...

We haalden nu allerlei vormen uit dit schilderij en scheurden die uit ons krantenpapier.
Met die vormen creëerden we dan een "nieuw kunstwerk".
We gaven ons kunstwerk een leuke namen én stelden het op een muzische manier voor aan de anderen.

Hieronder onze resultaten ...

Doenbaar in de klas? Een zinvolle muzische activiteit? Zeker en vast het proberen waard!

Op weg naar goede muzo ...

Vandaag met Ines een boeiende sessie rond de ...

Binnenkort meer om dit boeiend instrument te leren kennen en te gebruiken.

Rarara ...

Lieve collega's

Kennen jullie deze man?

Tip 1: eind deze maand zou deze man 58 jaar geworden zijn.

Wil jij een klinker kopen? Weet jij wie dit is??
Laat snel van je horen;
eerste prijs: een bank vooruit en ... ;-)


Ondertussen zijn we al een kleine week verder en zijn er al enkele collega's die weten over wie het hier gaat, toch zijn er nog heel wat die een extra hulplijn aanvragen, vandaar ... (vul op elk lijntje een medeklinker in)

Tip 2: _I_E    _E_ _ EY

Veel succes, collega's!!

MAAR ... niks te maren ...

Sabine gaf ons tijdens de tweede sessie coaching al heel wat tips mee rond "Luister- en spreekvaardigheid".
Dankzij allerlei kleine oefeningen kwamen heel wat "menselijke eigenaardigheden" naar boven. Best wel grappig als je daar bij jezelf en anderen begint op te letten!
Vanaf nu weren we het woordje MAAR uit onze conversaties ... al is dat makkelijker gezegd dan gedaan.
Oefenen en trainen is zeker de boodschap!

En dan is ... muzisch taalgebruik ...

Met dit a-muzisch woord "Muzisch taalgebruik" gingen we toch wel onmiddellijk muzisch aan de slag.
We lieten ons vooral inspireren door

Maar misschien ligt het boek "Misschien wisten zij alles" van Toon Tellegen wel ergens in de kast.
Ik vertelde uit dit boek een van mijn favoriete verhalen.

Op een ochtend klopte de mier al vroeg op de deur van de eekhoorn. "Gezellig," zei de eekhoorn.
"Maar daar kom ik niet voor," zei de mier. 
...
"We moeten elkaar een tijdje niet meer zien," zei hij.
...
"Om erachter te komen of we elkaar zullen missen," zei de mier.
...

Of de Eekhoorn en de mier elkaar kunnen missen, kan je lezen in het boek.
Een ding kan ik je wel al vertellen:

IK KAN MUZO AL LANG NIET MEER MISSEN !

Maar misschien wil jij ook wel aan de slag met de Eekhoorn en de mier tijdens een activiteit "muzisch taalgebruik" rond klank en klanknabootsing.
Vertel een verhaal van "Eekhoorn en mier". Laat de kinderen geluiden zoeken bij bepaalde fragmenten.
OF
Zet het verhaal om in tekeningen, zoek passende geluiden en laat de geluiden horen bij de tekening.

Een kinderverhaal animeren

Stijn had voor deze week ook weer een heel leuke opdracht in petto ... maar wat we toen nog niet wisten ... het werd een rush tegen de tijd met de nodige stress ;-)

Welkom in de wereld van Photo Story 3 ...

Bekijk hier ons eerste filmpje.
Ik zou zeggen, probeer ervan te genieten en let niet te veel op de beginnersfouten.

Erfgoed ... nooit gedacht dat er zoveel herinneringen zouden boven komen!

Deze week trokken we met onze bende naar het SteM in Sint-Niklaas. SteM is echt een superleuke plaats. Er is hier een heleboel te ontdekken over onze eigen geschiedenis. Wist je trouwens dat aan Marianne een ware actrice verloren ging ... we waren er echt van overtuigd dat ze ons als een 'taaie tante' doorheen het museum ging leiden ... met als boodschap "STIL !! OVERAL AFBLIJVEN EN DICHT BIJ ELKAAR !!" Gelukkig was het maar voor even en konden we ons even laten helemaal uitleven in de wereld van ons Erfgoed. Hieronder een foto van "MIJN PERSOONLIJK ERFGOED". De nieuwjaarsbrieven die we ooit aan mijn meter gaven ... Al zeg ik het zelf: "Het is een hele verzameling geworden"

Start van de blog

Stap voor stap ...
achtergrond kiezen ....
berichtje typen ...
labels toevoegen ...

25 september - Wordle.net

 

Vuurdoop met wordle.net

Stel jezelf voor aan de hand van een creatieve woordwolk.

Voila ... dit ben ik!

 

 

25 september 2012 - Aan de slag

Onmiddellijk aan de slag met "Coaching".
Wat zal het worden ?? Een hele boel vragen ...
wat we nu al weten ... we zullen onszelf ook veel beter leren kennen.

13 september 2012 - BADERDAG

Op 13 september reden we met z'n allen naar Mesen.
We werden helemaal ondergedompeld in de wereld van Oorlog en Vrede.

Benieuwd naar wat komen zal
Alles begon met de mysterieuze tip: "Er zal zo geloof ik, vanaf nu vrede zijn!"
Duidelijke afspraken: Carpooling aan de top! :-) Op naar Mesen!
Enthousiaste kandidaten muzo-coach, toffe, leuke muzische docenten.
Rollercoaster van gevoelens
Dorpje Mesen ... Idyllisch mooi in contrast met een wrede geschiedenis
Allen aan de slag om onze impressies op een muzische manier te verwerken.
Gedreven om ervoor te gaan! Muzo ... here we come!!